大学生毕业求职，这些年遭遇难点，但不可否认的为，大学帮助了很多人实现跃迁，从草根到中产，从平民到精英。

曾任耶鲁大学校长 20 年之久的理查德·莱文曾说过:“不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”

在他的演讲集《大学的工作》中，还有这样一句话:“耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。”

大学的意义，在我看来就是让大家学会独立思考、养成批判性思维，做一个拥有独立健全人格的成年人，而无论选择就业还是创业，认知破局为一切的前提，一个企业的边界就是创始人的认知边界。

我曾有幸去世界第一所大学博洛尼亚大学参访，这所学校建立于1088年，与巴黎大学、牛津大学、萨拉曼卡大学并称欧洲四大名校，被誉为“大学之母”，但丁、哥白尼都曾在此任教，这所早期大学只有两类课程，一类是讲座，一类是辩论。

讲座就是老师讲、学生听，流传到如今的基本就是这种模式，但很遗憾的是另一种模式辩论如今已被许多大学舍弃，让学习从主动探索变成了纯被动的接受。尤其是工业时代到来后，大学开始生产批量化的同质“产品”，而在我们已经步入的AI时代，这样的学习方式，值得我们警醒。

有管理学家说，人在企业内部不过是一个角色，发明流水线生产方式的福特甚至抱怨， 我要的是一双手，怎么来了一个人。或许以上的观点，在工业时代能够适用，但在当下一家企业如果轻视人的价值，扼杀创新，绝对是自取灭亡。

我们中国的老祖宗在《大学》一书中，也曾写到，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德行，再推己及人，使人人都能去除污染而自新(亲民)，而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。

比起具体的知识、技能，我们在大学期间更为核心的为重新认知这个世界，形成一套自己的思维方式，能够明辨是非，让自己变成一个独立自主，而并非人云亦云的人。正如我在线下分享的时候，有同学会指出我说得不对之处，这就是独立思考的体现之一。

对于教育体系，大多数人能说出一系列问题，但我随着阅历的加深，知道一件事如果重要且牵扯面极广，需要考虑的因素就相当多了，对于个体，我们更应从自身出发，知道自己应该从大学教育中收获些什么。

上大学，不仅让人成为未来精英的的可能性增加，退一步说，至少也提升了人们获得幸福生活的可能性。

实现圈层跃迁，需要提高自己格局和见识，而最好的方法就是和比自己强的人在一起，去一所好大学、去一个好城市，很大的原因，都是因为这里更容易结交到更强的人。

我是孙凌，操盘多家名企校园业务，长期专注于大学生群体行为研究，欢迎留言、私信交流。